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浅谈中等作业教育管帐专业教育变革

发布时刻:2017-10-14    来历:伟德注册网

  中职院校管帐专业是培育高本质管帐的重要源地,但我国现阶段中职类院校,在管帐专业的资源配置和教育办法上仍存在必定问题。为习惯今世经济开展对高本质管帐的要求,有必要对已有的教育办法加以调整,由本来传统的重理论、重体系的学科教育办法向重实践、重技能的模块教育办法改变。现就我国中职校园管帐教育现状及改进办法做如下浅析。

  一、中职校园管帐教育现状

  1.课程体系

  中职校园管帐专业是以根底课、专业根底课、专业课、实践环节组成的学科为中心的课程体系,没有脱节学科教育办法的捆绑,依然受常识体系性、学科性和完整性的限制。尽管加大了实习实训教育的力度,但由于受学科教育的影响,还不能依照实践管帐作业岗位要求安排教育,实习实训的绝大部分内容是账务处理,其实是准则、准则解说的持续,是将平常做在作业纸上的作业改做在账册、凭据上罢了。

  2.教育环节

  培育学生的实践才能,是管帐专业作业教育的一项主要任务。但是,在长时刻的管帐教育中,一向存在着理论和实践脱节的现象。现在,部分课程添加了实践教育环节的练习,但教育重心没有真实向实践技能练习方面搬运,实践教育环节作用弱化;教育内容重视于准则、准则的解说,过火着重管帐核算内容;教材内容陈腐老化、穿插重复、内容偏多、理论偏深,构成教育时刻和教育资源的糟蹋,影响实践教育的安排;缺少对管帐作业岗位的知道和调查研究,没有依照管帐岗位所需的专业常识和专项才能安排教育,使实践课内容缺少实效性和针对性。

  3.成果考评方面

  学生成果考评基本上沿袭传统闭卷、书面考试办法的期末考试点评办法,仅以一次成果作为成果点评规范,缺少科学性,疏忽了实践才能的测验。这种坐而论道的考评体系,构成校企人才点评规范脱节。严重影响了学生实践操作技能的训练和归纳本质的进步,然后对学生的作业生涯开展产生了一些负面的影响。

  4.师资队伍方面

  教师没有实践的管帐、审计作业经历,缺少实践作业经验和操作技能,不能满意技能型人才培育需求。在教育中照猫画虎,拾人牙慧,教授的“技能”犹如海市蜃楼,学生学到的常识不能习惯作业的需求。总归,师资缺少,整体本质偏低,“双师、本质型”教师严重不足。

  二、改进办法

  1.改变观念、重视实效

  作为一线教师和教育管理人员,有必要改变以往的教育观念,充沛了解中等作业教育管帐专业培育方针。教育过程中要杰出学生的学习主导地位,重视学生实践才能和立异才能培育,以实践管帐岗位需求作为教育的方向。树立“以学生为中心”、“以作业为导向”的教育理念,变“教授常识”为“教授技能”。

  2.立异人才培育办法

  人才培育办法所处理的是中职教育“培育什么样的人才”和“怎样培育人才”这两个根本性的问题。中职管帐人才培育办法应该以市场需求为导向,以管帐岗位模块教育为中心、杰出实践操作技能培育的“公司式”人才培育办法。依照公司内部管帐及相关岗位要求,规则岗位职责、权限区分及批阅程序,明晰各岗位管帐根底作业规范、财政流程及收据传递程序,进行全方位模仿实践。一起,依照岗位模块安排教育,使学生清楚岗位设置并把握各岗位应具有的专业常识和事务技能,使理论教育与实践教育“有机”结合,一致校企人才培育常识体系和点评规范,使学生真实具有企业所要求的实践操作技能,然后完结零距离作业的方针。

  3.变革课程体系,强化实践教育环节

  对传统的学科课程体系进行变革,紧缩理论课时,以“有必要、够用”为准则,重视课程内容的实用性与针对性。选用模块式课程体系,是经过对管帐岗位的剖析,以管帐岗位所需求的常识和才能为根底,构建课程和教育内容,构成一个个习惯实践作业需求的常识和才能“模块”。依据模块式课程体系的构思,在实践教育环节摒弃学科理念,展示实践管帐作业岗位及其操作流程、管理准则与技能要求,使校园所学与作业所需保持一致。

  4.改进教育办法,加强管帐模仿教育

  教育中应防止灌注式的教育办法,倡议新的教育办法:如选用“启示式”、“互动式”、“自助式”等教育办法。在学生自学的根底上,提出问题,进行事例剖析,小组或教育班集体评论、请学生上讲台讲课等等,教师有针对性地择疑解惑。这样可以使学生学得更灵敏更透彻,讲堂气氛更生动活泼。一起,要进行管帐模仿实践,让学生对管帐作业的全貌有更明晰直观的了解,把学生面向体系学习和自觉实践的主体方位,进步学生使用书本常识处理实践问题的才能,添加学生对管帐学科的爱好,调集学生学习的主观能动性。

  5.完善查核点评准则

  以用人单位对管帐人员的点评规范为导向,变革查核点评准则。考评的内容力求全面体系,既要考理论常识,也要考实践操作技能、社会外交才能、处理问题与立异才能、道德本质等;考试点评办法力求合理有用,加大平常考评力度,设置考察学生实践操作才能、言语表达才能和了解剖析才能的考试办法;加强实践教育环节的查核力度,特别着重归纳模仿实习与社会实习环节的查核,并将作业道德和敬业精神作为查核目标。

  6.师资队伍建造

  教育质量的进步,要害在教师。树立教师聘任、奖赏、查核和培育机制,鼓舞教师在完结教育和科研任务的一起,参与管帐师、注册管帐师、财物评估师等社会作业资格考试,有方案地遴派教师到企业实习训练,鼓舞管帐专业教师到社会上做管帐兼职作业,参与管帐学会、审计学会及相关学术社团安排,一起延聘企业财政作业者到校园担任兼职教师,以改进师资队伍结构,强化和进步实践教育水平。

  7.实习基地建造

  加大校外实习作业力度,挑选有代表性的企业,与他们树立人才培育——作业实习基地联系,签定联合办学协议,确认人才培育方案。经过校企协作,企方可以每年供给必定数量的管帐实习岗位,使学生真实进入企业从事管帐作业岗位实习,使学生所把握的理论常识与技能和实践管帐作业零距离对接。

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